四年级上册数学教案-3分数的初步认识（分数的加减计算-同分母）▏沪教版 (4) 3页

分数加减的计算及应用 ‎ ‎ 复习目标： ‎ ‎1、能正确的计算异分母分数加减法。掌握分数加减混合运算的顺序，并能选择合适的方法进行正确计算。‎ ‎2、理解分数的意义，能在解决问题中灵活运用。‎ 复习重点：能正确计算分数加减法。‎ 复习难点：能选择合适的方法进行分数加减法的计算，理解分数的意义并在解决问题中灵活运用。‎ 教学过程：‎ 一、基础练习 T：最近这段时间我们学习了分数的加减法，老师出几道题考考大家。‎ ‎1、把下面的分数化成最简分数或整数。‎ ‎9/27 24/30 28/21 33/11‎ T：说说约分时要注意什么？‎ ‎【设计意图】在约分时学生容易不约成最简分数，或者约成的情况，此题强调学生约分时要约成最简分数，能化成整数的要化成整数。‎ ‎2、通分 ‎1/3 12/30 ‎ T：说说通分时要注意什么？‎ ‎【设计意图】强调通分时最小公倍数作为公分母。‎ ‎3、选择合适的方法计算 ‎ 让生说一说并 讨论 ‎ T：（展示）说说你是怎么想的？‎ ‎ 观察后三题有什么特点，说说异分母分数加减法怎么计算？‎ ‎【设计意图】总结异分母分数加减法的计算过程。‎ ‎4、选择合适的方法进行计算。‎ T：大家先观察一下前面四题，想好你用什么方法进行计算，然后算一算。‎ 总结混合运算的运算顺序和几类简便计算方法。‎ T：观察下面四题数字有什么特点，然后用最合适的方法进行计算。‎ ‎【设计意图】总结混合运算的运算顺序，总结常见的几类简便计算题型。‎ 二、拓展练习 ‎5、列式计算 ‎（1）减与的和，差是多少？‎ ‎（2）加上一个数等于1与的差，这个数是多少？‎ ‎【设计意图】学会找关键词“的和”“的差”“等于”。‎ ‎6、解决问题 ‎（1）上一节数学课时，学生动手操作用了时，老师讲课用了时，其余时间学生独立做作业。学生独立做作业用了多少时？‎ ‎（2）一块地的面积为公顷，其中种玉米，种土豆，其余种白菜。种白菜的面积占了这块地的几分之几？‎ ‎【设计意图】让学生理解分数的意义，什么时候用分率来计算，什么时候把分数看成具体的数量来计算。‎ 三、课堂小结 七、学了这节课，你有什么收获？‎ 板书设计 课题： 分数加减法复习 异分母：通分 → 计算 → 约分（化整数）‎ ‎ （求最小公倍数）‎ 运算顺序 简便计算