三年级下册数学教案 3吨的认识 北京版 (1) 3页

课题（第几课时） 1 吨有多重---认识吨（第 2 课时） 本课时教学目标 知识与能力： 1.结合具体情境，感受并认识质量单位“吨”，了解 1 吨的实际质量。 2.掌握 1 吨=1000 千克，并能进行简单的单位换算。 过程和方法：结合具体情境，感受并认识质量单位“吨”，了解 1 吨的实际质 量，初步建立吨的质量观念。 情感态度和价值观：培养体验意识，提高对物体质量的估计能力。 教学重点 认识重量单位“吨”了解 1 吨的实际质量，初步建立吨的质量概念。 教学难点 能正确进行吨与千克之间的简单换算。 教具、多媒体 PPT 教学过程 教学设计 二次备课 第一环节 1、复习。 1 千克=（ ）克 7 千克=（ ）克 5000 克=（ ）千克 （ ）克=4 千克 8000g =（ ）kg 6kg=（ ）g 2、引入： 师：同学们，我们看一看屏幕上都有什么？你能为 它们选择合适的质量单位吗？（出示课件） 1 个苹果的质量 50（克）；1 个大西瓜 3（千克）。 克与千克之间有什么关系吗？ （板书：1 千克=1000 克） 这头大象的质量用什么作为单位呢？（吨） 2. 揭示课题：（板书：1 吨有多重） 第二环节 1、初步感知“吨” 师：“吨”非常想和同学们交朋友，那我们就听听 “吨”的自我介绍，好不好？ 师：听了“吨”的自我介绍，你都知道了什么？ 2、阅读 P47 第一部分，小组内说一说 1 吨到底有 多重？它与千克之间又有什么关系？ 第三环节 1、理解千克与吨之间的关系 师：同学们看老师这里有一个盒子，这个正方体盒 子装满水，水的质量正好是 1 千克。请大家看屏幕 说出这些水的重量是多少？（出示课件） 这样一排是 10 千克，一起在心里数有这样的几 排？水的重量是多少？（十排共 100 千克）100 千 克，你是怎么想的？（10 个 10 是 100）一层是 100 千克，两层呢？我们一起来说出水的总重量好吗？ （1000 千克） 2、间接感受体验“1 吨” （1）推算多少袋盐就是 1 吨。 （2）感受身边同学的体重，推算，多少个同学大 约有 1 吨。 3、说一说：一箱苹果质量是 10 千克，一副哑铃的 质量是 5 千克，一袋大米的重量是 100 千克，一头 牛的质量是 500 千克。 （ ）箱苹果质量是 1 吨。 （ ）副哑铃的质量是 1 吨。 （ ）袋大米的质量是 1 吨。 （ ）头牛的质量是 1 吨。 师小结：1000 千克我们可以用 1 吨来表示。吨与 千克之间有着怎样的关系呢/（板书 1 吨=1000 千 克）吨用字母 t 表示，上面的等式就可以写成 1t=1000kg。 第四环节 让学生说说生活中哪些物体的质量单位要用吨。 教材中的例子让学生看一看，第一幅图的意思是这 座桥最多能承受“50 吨”的质量。 第五环节 1、填上合适的单位。 （1）一辆大卡车装煤 10（ ） （2）一个苹果约重 100（ ） （3）（3）三年级的学生淘气体重约是 35（ ） （4）一座大桥的承重量约是 40（ ） 2、在○里填上“＞”＜”或“＝”。 4000 千克○20 吨 5 吨○5000 千克 200 吨○200 千克 3 吨○3010 千克 920 克○1 千克 1000 克○10 千克 3、 5 吨＝（ ）千克 9 吨＝（ ）千克 7000 千克＝（ ）吨 （ ）吨＝4000 克 4000 千克＋2 吨＝（ ）吨 200 千克－300 千克＝（ ）吨 1 吨－400 千克＝（ ）千克 2500 千克＋500 千克＝（ ）吨 4、三只小动物各有多少千克？ 大象+小狗=895 千克 大象+牛=1310 千克 牛+小狗=445 千克 板书设计 1 吨有多重----认识吨 1 吨=1000 千克 1t= 1000kg 教学反思