三年级上册数学教案-6长方形、正方形周长的计算（一） ｜冀教版 (2) 3页

小学数学电子教案 课题 长方形和正方形的周长 教学目标 ‎1.在知道周长含义的基础上，学会计算长方形、正方形的周长。 ‎ ‎2.培养学生初步的空间观念，能够运用求长方形、正方形周长的知识解决一些简单的实际问题。‎ 教学重难点 能够运用求长方形、正方形周长的知识解决一些简单的实际问题。‎ 相关链接 课件内容 教学过程 新课导入 新课导入 师：我们已经学习了“周长”，谁来举例说说，周长是什么意思呢？ ‎ 生：绕平面图形一周的长度叫周长。 ‎ 师：指一指这些图形的周长。‎ 有两个游泳池，猜一猜哪个游泳池的周长长呢？‎ 计算这两个泳池的周长 就是要计算什么的周长？‎ 生①：求这两个游泳池的周长就是计算长方形和正方形的周长。‎ 生②：我猜长方形游泳池周长长。‎ 生③：我猜正方形游泳池周长长。‎ ‎…………‎ 新课探索 新课探索 师：计算长方形的周长你们需要老师提供什么信息？‎ 生：我需要知道这个游泳池的长和宽。‎ 师：这个长方形游泳池的长为‎40m，宽为‎20m。你有哪些方法可以算出这个长方形的周长，就用几种方法。‎ 生①：40+20+40+20=120（米）‎ 生②：2×40+2×20‎ ‎＝80＋40‎ ‎＝120（米）‎ 生③：2×（40+20） ‎ ‎＝2×60‎ ‎＝120（米）‎ ‎…………‎ 你喜欢用哪一种方法？说说这种方法是怎样算的？‎ 生：第三种最简便，先算一条长和一条宽的和，再乘2就是两条长和两条宽的和，就是它的周长。‎ 小结：长方形的周长=2×（长＋宽）‎ ‎- 3 -‎ 计算正方形的周长你们需要老师提供什么信息？‎ 生：我需要知道它的边长。‎ 你有哪些方法可以算出这个正方形的周长，就用几种方法。‎ 生①：30+30+30+30=120（米）‎ 生②：2×30+2×30‎ ‎＝60＋60‎ ‎＝120（米）‎ 生③：4×30=120（米） ‎ ‎…………‎ 你喜欢用哪一种方法？说说这种方法是怎样算的？ ‎ 生：第三种方法最简便，因为正方形的四条边都相等，所以只要4×边长就是它的周长。‎ 小结：正方形的周长=4×边长 课内练习 练习一 长方形 长（a）‎ 宽（b）‎ 周长（c）‎ ‎8厘米 ‎6厘米 ‎7分米 ‎3分米 ‎6米 ‎40分米 正方形 边长（a）‎ 周长（c）‎ ‎4分米 ‎25米 ‎9厘米 课内练习 练习一 根据长方形和正方形的周长公式填表 练习二 判断 ‎⑴ ‎‎11米 ‎ ‎‎5米 这个图形的周长是2×11＋5‎ ‎ ＝22＋5‎ ‎ ＝27（米）‎ ‎⑵ ‎‎7米 ‎ ‎‎19米 这个图形的周长是 ‎ 2×（7＋19）‎ ‎＝2×26‎ ‎＝52（米）‎ 练习二 判断，并说出错误理由 生：第一题错了，算式缺少了括号，只算了2条长和1条宽的和，少算了一条宽。‎ ‎- 3 -‎ 练习三 ‎（1）篮球场是一个长方形，长‎26米，宽‎14米，小胖绕着它跑了3圈，一共跑了几米？‎ ‎（2）有一扇正方形的窗，边长是15分米，要给这扇窗镶上木边框，边框每分米8元，一共要多少钱？‎ 练习三 列式计算 练习四 ‎8米 ‎11米 ‎8米 ‎11米 练习四 小鸡要靠墙围一个长‎11米，宽‎8米的菜园，最少需要多少长的篱笆？‎ 本课小结 本课小结 长方形的周长=2×（长+宽）‎ 正方形的周长=4×边长 课后作业 课后作业 课本62-63页，练习册47页。‎ 教后记：‎ ‎- 3 -‎