三年级上册数学教案-3 时间的初步认识三（年 月 日）▏沪教版 (6) 3页

年、月、日 教学目标：‎ ‎1、会从年历上找出日期,并查出某月某日是星期几，并会用正确的方法表示日期。‎ ‎2、通过小组合作、独立探究的方式，了解大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月及平年、闰年的天数。‎ ‎3、培养学生认真观察、归纳概括的能力以及珍惜时间的良好习惯。‎ 教学重点与难点：‎ ‎1、重点：记住各月及平年、闰年的天数。‎ ‎2、难点：记住各月及平年、闰年的天数。‎ 教学准备：‎ ‎1、教具：课件 ‎2、学具：两份年历。‎ 教学过程：‎ 一、联系生活，激疑导入 ‎1、 学生介绍自己的出生日期。知道“年月日”也是时间单位。‎ ‎2、 关于年、月、日的知识，你们知道些什么？‎ 学生反馈（根据学生回答，老师板书）。‎ ‎3、揭题：其实有关年、月、日的知识还有许多，今天我们一起来学习年、月、日的知识。（出示课题）。‎ 二、 观察对比，探究新知 ‎1、 观察年历 ‎（1）请学生拿出2016年和2018年的年历，完成各月天数的统计表 a. 师生示范合作 b、同桌合作，一人报一人填，完成统计表 ‎2016年 和2018年 每 月 天 数 统 计 表 月份 年份 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一月 十二月 ‎2016年 ‎2018年 ‎（2）观察统计表，你发现了什么？（小组讨论）‎ ‎（3）全班汇报，集体交流。（根据学生情况作适当引导）‎ u ‎[ 师：我们给天数是31天的月份起个名字，叫“大月”。猜一猜，30天的月份叫什么？（小月）]‎ u ‎[大月的月份有哪些？（1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月）]‎ u ‎[小月的月份有哪些？（4月、6月、9月、11月）]‎ ‎2．说说记记 ‎（1）介绍2月是特殊月。‎ ‎（2）说说记忆各月天数的好办法。‎ 老师来介绍一种古代伟大的劳动人民想出的一种拳头记忆法。‎ ‎（3）让学生伸出左拳，跟着老师一起来数（说明：凸起的是大月，凹进的小月，二月特殊称为“平月”）‎ 一月大、二月平、三月大、四月小、五月大、六月小、七月大、八月大、九月小、十月大、十一月小、十二月大。‎ ‎（4）学生互相说一说 ‎（5）师：老师的生日是9月22日，请你在拳头上找一找我的生日是在大月还是小月？那8月、3月、11月呢？ ‎ ‎3、计算平年、闰年的天数 ‎（1）计算2016年全年的总天数，看看哪位小朋友方法巧、速度快？‎ ‎（2）那2018的全年是多少天呢？你是怎么知道的？ ‎ 小结：像这样，2月份28天，这时全年有365天，叫平年；‎ ‎2月份29天，这时全年有366天，叫闰年。‎ ‎4、进一步认识年历。‎ ‎（1）、请同学们打开课本第26页。找一找：‎ ‎2016年的儿童节是星期几？ ‎ ‎2016年的7月1日是星期几？‎ 你的生日是几月几日？你父母的生日是几月几日？用彩笔把这些日子圈出来。（进行关心父母尊敬长辈教育）‎ ‎（2）请同学再次认真观察大屏幕上的年历，你们还能发现什么？（年历中有的日期用红色表示；年历按星期的规律来编排；年历中每月上下的天数相差7天……）‎ ‎5、日常生活中年、月、日的各种表示方式。‎ 教师课件展示三种生活中的年、月、日的表示方式。‎ ‎（1）车费发票：年-月-日（用“-”间隔年月日表示）‎ ‎（2）居民身份证有效期限：年.月.日（用“.” 间隔年月日表示）‎ ‎（3）购物单上的交易时间：年/月/日（用“/” 间隔年月日表示）‎ 学习日期的简写：2018年11月21日 ‎ ‎ 2018年9月1日 ‎ 小结：同学们刚刚我们通过观察年历认识了大月、小月还学会了怎样才能更好更快的记住他们，下面我们来做一些练习，考考你学得怎么样？‎ 四、巩固练习，拓展延伸 ‎1、口答下面各题。‎ ‎（1）一年有几个月？‎ ‎（2）哪几个月有31天？‎ ‎（3）平年的二月有多少天？闰年的二月有多少天？‎ ‎（4）闰年一年有多少天？‎ ‎（5）6月30日的后一天是几月几日？‎ ‎2、判断题。‎ ‎（1）每年都有365天。（ ）‎ ‎（2）24个月就是2年4个月。（ ）‎ ‎（3）上半年和下半年都有6个月，所以上半年和下半年的天数是相等的。（ ）‎ ‎3、用简写方式表示下列日期。‎ ‎2016年10月12日 ‎ ‎2017年3月16日 ‎ ‎2018年8月8日 ‎ ‎4、难忘的日子。‎ 在过去的一年中你最难忘的是哪一个天？为什么？‎ 这一天是（ ）年（ ）月（ ）日。‎ 五、课堂总结 通过这节课的学习，你有什么收获？‎ 你觉得自己的表现怎么样？你想夸夸谁？‎