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- 2021-12-06 发布
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人教版 小学数学 五年级下册 第八单元
数学广角
找次品
(一)创设情境,激发兴趣
A B C D E
(一)创设情境,激发兴趣
A B C D E
(一)创设情境,激发兴趣
有
3
瓶口香糖,其中一瓶少了三片,同学们能想办法把它找出来吗?
天平秤
(一)创设情境,激发兴趣
(二)自主合作,感悟新知
次品
(二)自主合作,感悟新知
次品
次品
(二)自主合作,感悟新知
思考:能不能将这
3
瓶分成
1
和
2
,左边放
1
瓶,右边放
2
瓶?
不能,天平两边的物体要数量相等。
这里有
4
瓶口香糖,其中
1
瓶少了
3
片,设法把它找出来。
(二)自主合作,感悟新知
不平衡
再称
1
次
4
(
2
,
2
)
不平衡
2
(
1
,
1
)
2
次
平衡
不平衡
还要再称
1
次。
在余下
2
瓶中,
不平衡
2
次
平衡
2
(
1,1
)
4
(
1
,
1
,
2
)
8
个零件里有
1
个是次品(次品重一些)。假如用天平称,至少称几次能保证找出次品?
(二)自主合作,感悟新知
瓶数
分的份数
保证能找出次品
需要称的次数
8
(
1,1,1,1,1,1,1,1
)
8
(
2,2,2,2
)
8
(
3,3,2
)
8
(
4,4
)
例
2
平衡
不平衡
还要再称
1
次
再称
1
次
平衡
不平衡
再称
1
次
在余下的
2
瓶中,
还要再称
1
次。
不平衡
还要再称
1
次
瓶数
分的份数
保证能找出次品
需要称的次数
8
(
1,1,1,1,1,1,1,1
)
4
次
8
(
2,2,2,2
)
3
次
8
(
3,3,2
)
2
次
8
(
4,4
)
3
次
思考:把待测物品分成几份,称的次数最少?
分成
3
份
有
9
个零件,其中有一个次品,而且次品是稍重一些的,你能找出来吗?
(三)探究新知,寻找最优策略
零件个数
分的份数
保证能找出
次品需要称的次数
9
(
1,1,7
)
9
(
2,2,5
)
9
(
3,3,3
)
9
(
4,4,1,
)
3
3
3
2
平衡
不平衡
再称
1
次
在余下的
3
个里
再称
1
次
零件个数
分的份数
保证能找出
次品需要称的次数
9
9
9
9
9
,
(3
,
3
,
3)
3
9
,
(4
,
4
,
1)
9
,
(2
,
2
,
5)
2
3
3
9
,
(1, 1, 7
)
(三)探究新知,寻找最优策略
观察实验记录,你能发现什么
?
(三)探究新知,寻找最优策略
通过实验我发现要使称的次数最少
,
应该把待测物品分成
3
份
,
能平均分的要平均分
,
就能保证找出次品而且称的次数最少
!
你发现了吗?
规律
利用天平找次品的时候,把待测的物品分成
3
份,
能够平均分的
,就平均分成
3
份;
不能平均分的
,也尽量使多的一份与少的一份相差
1
。
如果零件是
8
个,
10
个,
11
个
……
应该怎样称
?
(三)探究新知,寻找最优策略
判断。正确的打“√”,错误的打“
×”
。
有
12
个零件,其中一个略重些,用天平称要以最少
的次数保证找出略重的一个零件,可以把它们平均
分成三份来称。
( )
(1)
√
有
15
盒饼干,其中一盒略轻些,要保证找出略轻的
一盒饼干,可以分成三份,每份分别是
2
盒,
2
盒,
11
盒, 称的次数最少。
( )
(2)
×
(四)灵活运用,拓展延伸
今天你们有什么收获?
利用天平找次品的时候,把待测的物品分成
3
份,
能够平均分的
,就平均分成
3
份;
不能平均分的
,也尽量使多的一份与少的一份相差
1
。
用天平找次品时,所测物品数目与测试的次数有以下关系
:
(
只含一个次品,已知次品比正品重或轻。
)
要辨别的物品数目
保证能找出次品需要测的次数
1
~
3
4
~
9
10
~
27
28
~
81
82
~
243
······
1
2
3
4
5
······
你知道吗?
27
个?
97
个?
158
个?
谢谢指导
再见
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