五年级下册数学教案-6确定位置（一）北师大版 (3) 3页

《确定位置》教学设计 教学目标： 1、通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。 2、能根据方向和距离确定物体的位置。 3、能描述简单的线路图。 4、通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的实际应用， 进一步了解确定物体位置的方法。 教学重难点： 1、确定物体的具体位置。 2、能描述简单的线路图。 教学方法： 运用情景教学法、合作探究法、练习法等教学方法，让学生 自主探索，在具体的情境中体会确定位置在生活中的实际应 用，进一步了解确定物体位置的方法。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习检测 1、同学们，还记得我们以前学过那些方向？ 2、你能指出自己周围的方向吗？这些方向在地图中怎样表 示呢？ 3、揭题：今天我们就用学过的这些方向来学习“确定位置”。 二、知识建构 （一）合作探究 1、出示情景图（动物园各场馆平面图） 2、讨论如何分辨熊猫馆和狮虎山的位置。 小组讨论，交流方法。 3、点拨提升：要想更准确的确定物体的方向可以表上角度， 如：熊猫馆在喷泉广场北偏东 20 度方向上。 4、区分大象馆和长颈鹿馆的位置。 （1）这两个馆都在喷泉广场的北偏西 60 度方向上，怎么区 分呢？ （2）小组交流不难发现一个距离喷泉广场近一些，一个离 喷泉广场远一些。 （3）出示距离，请同学们完整描述大象馆和狮虎山的位置。 5、在小组内说一说确定各个场馆位置的方法。 6、点拨提升：要想准确的描述物体的位置只有将方向和距 离两者结合起来，才能确定物体的位置。 7、体会物体方向的相对性。 （1）参观斑马馆后，同学们想去猴山，请你说一说行走的 路线。 （2）思考：观测点变了吗？ （3）点拨提升：物体的方向具有相对性。 （二）课堂练习 1、夺宝游戏。 2、雷达站观测图。 3、乐乐上学路线图。 4、思考题。 （三）课堂小结 1、这节课你有什么收获？ 2、用方向和距离确定物体的准确位置，有时随着观测点的 变化，物体的方向也会随着变化，物体的方向（位置关系） 具有相对性。 三、布置作业 1、完成练习册中练习。 2、仔细观察你家周围的建筑物，然后制作一副你家地理位 置的平面图，做好后和同学交流。