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  • 2021-12-23 发布

五年级上册数学教案 3平行四边形 北京版 (2)

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—1— 课时教案计划 备课时间: 上课时间: 课题 《平行四边形的面积》 教学 目标 1.使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式, 并会运用公式正确地计算平行四边形的面积; 2.通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,培养学 生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力; 3.对学生进行辩诈唯物主义观点的启蒙教育。 教学 重难点 教学重点:理解公式并正确计算平行四边形的面积。 教学难点:理解平行四边形面积公式的推导过程。 教学 资源 PPT、剪刀、小平行四边形、学具 学情 分析 本节内容建立在长方形面积知识基础之上,唯一未掌握的就 是字母间乘号简写尚未学,不过这个很简单,上课时说明一下即 可,不存在知识脱节情况。 教学 流程 个人自备 集体备课 一、激趣导课 ppt 出示情境图,通过创设轻松聊天氛围让学 生掌握书 p87 页的内容。 二、新授 (一)出示课题 —2— 明确本节课学习目标 (二)探究平行四边形面积公式的推导 1、巩固已学平面图形及长方形、正方形面积公 式; 2、小组合作探究:如何将平行四边形拼剪成长 方形; 3、总结出图形转换后面积的变化情况(不变) 4、推导出平行四边形面积公式 S=ah (三)运用公式 1、Ppt 出示练习 2、教师巡视,学生汇报 (四)探究等底等高平行四边形面积 1、ppt 出示不同形状且等底等高平行四边形 2、小组合作探究:谁的面积大? 3、学生汇报 (五)探究平行四边形转换成长方形后面积及周长 变化 1、学具出示平行四边形,将平行四边形捏着对 角,拉成长方形 2、小组讨论:面积和周长发生了什么变化? 3、学生汇报 —3— 三、巩固练习 Ppt 出示练习 四、课堂小结 这节课我们不仅掌握了平行四边形的面积公 式,更学会了新知识可以从以前学会的知识转换过 来这种方法。 板书 设计 平行四边形的面积 平行四边形的面积=底×高 S=a·h S=ah 作业 布置 练习 1、2、3 教学 反思 上饶县枫岭头中心小学 李武 2018、10、8