五年级上册数学教案 梯形 北京版 (1) 7页

学科 数学 课题 梯形的认识 年级 五三 授课教师 郝秋霞 教学 目的 ‎1．知识技能：了解梯形各部分名称；理解掌握梯形的本质特征，认识几种特殊的梯形及其属性；培养学生观察比较、类比归纳、操作想象等能力，发展学生空间观念，形成一定的创新意识。‎ ‎2．数学思考：联系生活实际，通过观察、分类、比较、操作等方法，让学生经历自主、合作探究活动。‎ ‎3.问题解决：联系生活解决有关梯形的实际问题。‎ ‎4．情感态度价值观：通过自主探究，合作交流，让学生体验成功，建立自信，激发学习兴趣，培养审美情趣和空间观念，感受数学中的转化思想。‎ 教学 重点 掌握梯形的本质属性，理解梯形高的概念，会作梯形的高。‎ 教学 难点 培养学生的空间想象力，发展空间观念。‎ 教具 学具袋、多媒体课件 准备 探究学习单 教 学 过 程 环节 教学意图 教 师 教 学 活 动 学 生 学 习 活 动 时间 一、 导入新课 采用描述新朋友特征的形式激发学习兴趣，揭示课题同时也沟通了新旧知识间的联系 ‎1.老师给同学们带来一位新朋友，请你用一句话描述一下这位新朋友的特征。‎ ‎（板书课题）‎ ‎2.关于梯形你想了解什么（板书重点词）‎ ‎3.多媒体展示 ‎1.学生描述图形特征 反馈：学生可能说 ‎（1）是一个平面图形 ‎（2）是一个四边形 ‎（3）有一组对边平行 ‎（4）是一个梯形 ‎5分钟 如梯子、堤坝…沟渠..‎ ‎1、揭示梯形的概念 ‎（1）生活中见过梯形，课件展示，从这些物体中抽出梯形。‎ ‎（2）给这些图形分类？说说什么是梯形？‎ ‎（3）根据汇报板书概念 ‎2.学生说关于梯形还想知道什么。‎ ‎3.生活中哪里见过梯形？‎ 一、小组合作：‎ 1. 图形可分为哪几类？‎ 预设：‎ 平行四边形一类：有（2 ）组对边，（2 ）组对边平行；‎ ‎2.巩固练习（课件）哪些图形是梯形？‎ 1. 微课讲解梯形各部分名称及画高的方法。‎ ‎2、 学生独立填写梯形名称并且画高。‎ 教师巡视收集错例。‎ 2. 展示错例 3. 提出问题（课件）梯形能画多少条高？腰上能做高吗？‎ ‎ ‎ 梯形一类：有（2 ）组对边，（只有1 ）组对边平行 ‎3.平行四边形和.梯共同特点（四边形） ‎ ‎4.总结梯形概念 二、小组汇报 三、余生补充 ‎1.学生通过微课自学。‎ ‎2.学生完成学习单的二题，先在方格纸上画高再标出各部分名称并出高。‎ ‎3.学生展示 ‎1.仔细观察手中两个很特别的梯形，你发现了什么。 ‎ ‎2.教师板直角梯形和等腰梯形。‎ ‎ ‎ ‎3，做直角梯形的高你发现了什么？练习 ‎1.课件判断题展示 ‎2用两个完全相等的梯形能拼成什么图形.‎ ‎4.分析错例思考画高需要注意什么？‎ ‎1.学生观察手中的直角梯形。‎ ‎2.汇报发现 预设：直角梯形有2个直角，等腰梯形的两腰相等。‎ ‎3.学生做直角梯形的高谈发现。‎ 学生判断说出理由 ‎2.学生展台演示拼法。‎ 课件展示四边形集合圈 ‎。‎ 学生口答，分享自己的想法 一、 新授 ‎（一）梯形的概念 ‎1.从学生熟悉的生活事物入手，揭示梯形的概念 ‎8分钟 ‎（二）学画梯形及梯形的各部分名称 ‎ ‎2.掌握梯形的各部分名称 抓重点字，突出梯形的高这个概念 重点指导高的画法和注意点。‎ ‎9分钟 ‎（三）认识直角梯形及等腰梯形 三巩固练习 认识直角梯形及等腰梯形，培养学生的观察、归纳能力 学练结合巩固所学知识沟通梯形与其他图形的联 四、归纳小结 沟通各四边形之间的关系，系统的整理知识，形成知识网络。‎ ‎5分钟 板书设计 梯形的认识 ‎ 只有一组对边平行对边不的四边形叫梯形。‎ ‎ 直角梯形 图 ‎ ‎ 等腰梯形 图 ‎ ‎ ‎