六年级上册数学课件-5圆的认识 人教版 (1) 17页

课前交流： 1. 想一想：我们以前都学过哪些平面图形？ 还记得它们各自的特征吗？ 正方形 长方形 三角形 平行四边形 梯形 课前交流： 学习平面图形的数学方法有： 量一量 、折一折、画一画 … … 小学数学六年级上册第五单元 重庆市开州区汉丰第四小学 熊超 一 . 导入新课： 从这些图片里你又发现了什么平面图形？ 二 . 探究新知： 实物画圆法；钉绳画圆法；圆规画圆法。 二 . 探究新知： 钉绳画圆法： 可以画很大 很大 的圆，但不是很 标准； 实物画圆法： 很方便，因为生活中 到处 都 是 圆， 但 它 只能画固定大小的圆； 圆规画圆法： 画的圆很 标准，能调节圆的大小。 数学 学习中通常采用圆规画圆法。但不能画 出特别大的圆。 画圆法多种多样，根据实际情况灵活选择！ 这些画圆法各有哪些优缺点？ 试一试： 请在一分钟内用圆规在学习单上画出几个圆。 二 . 探究新知： 自学提示： 默读教材 P58 页，学习圆各部分名称， 把你认为重要的部分勾画出来。 二 . 探究新知： 认识圆各部分名 称。 二 . 探究新知： 下面圆中，哪些是半径？哪些是直径？  哪些不是？为什么？ 探究活动： 通过画一画、量一量、折一折等图形学习方法 研究你手中的圆，看看会有哪些发现？ 小提示： 1. 圆的半径、直径各有多少条？ 2. 半径和直径有什么关系？ 3. 圆心、半径、直径各有什么作用？ 活动要求： （ 1 ）先独立研究，用自己喜欢的方式记录你的发现； （ 2 ）小组内交流，选一位同学完整汇报你们的发现。 二 . 探究新知： 探究圆各部分的特征 1 、我会填 （ 1 ）圆是（ ）图形 ，它的每一条直径都是它的（ ）。 （ 2 ）圆心确定圆的（ ），（ ）确定圆的大小，通过（ ） 并且两端都在（ ）的线段叫做圆的直径。 2 、我会判断 （ 1 ）所有的圆的半径都相等。（ ） （ 2 ）半径是 2 厘米的圆比直径是 3 厘米的圆大。（ ） （ 3 ）半径的长度是直径的一半，它的条数是直径的 2 倍。（ ） （ 4 ）在同一个圆里所有的线段中，直径最长。（ ） √ √ 半径 2 厘米直径是 4 厘米 × 都是无数条 × 在同圆或等圆中 三 . 拓展应用：牛刀小试 轴对称 对称轴 位置 半径 圆心 圆上 ？ 三 . 拓展应用：牛刀小试 3 、看图填空。 在同一个圆里的所有线段中， 直径最长。 6 cm 3 cm 10 cm 3.5 cm 三 . 拓展应用：谁与争锋 你知道吗？ 车轮为什么是圆的？车轴安装在什么位置？ 三 . 拓展应用：谁与争锋 1 、你能找到我的圆心、半径和直径吗？ 纸圆片 将纸圆片 对折 2 次 请参照教材 P60 页第 3 题 硬圆片 对于这节课你有什么收获？ 还有什么感受？ 四 . 知识梳理： 3 厘米 五 . 奇特的圆 你从下图中看到了些啥？ 太极 太极图是研究周易学原理的一张重要的图象。 太有至的意思 ； 极有极限之义 ，就是 至于极限 ， 无有相匹 之意。既包括了至极之理，也包括了至大至小的时空极限，放之则弥六合，卷之退藏于心。