六年级上册数学教案-6 认识百分数丨苏教版 (1) 3页

认识百分数 教学目标：‎ ‎1. 知识与技能：使学生理解百分数的意义，掌握百分数的读、写法，应用百分数解决简单的实际问题。‎ ‎2. 过程与方法：通过观察思考、比较分析、综合概括，经历百分数意义的探索过程，让学生主动参与，学会交流讨论。‎ ‎3. 情感、态度和价值观：使学生感受百分数在实际生活中的广泛应用，增强学好数学的信心，同时结合相关信息对学生进行思想品德教育，渗透数学应用思想。‎ 教学重点：理解百分数的意义,会正确地读、写百分数。‎ 教学难点：理解百分数与分数的联系和区别。‎ 教学过程：‎ 一、 复习引入 ‎1、找单位1，说分数含义 一堆煤25/100吨，运走了25/100‎ ‎23/100米相当于46/100米的1/2‎ ‎2、小结：分数既可以表示一个具体的数量，也可以表示一个分率。‎ 二、新授 ‎1．谈话：学校近期在筹备秋季运动会，想选一名投篮手，看了数据，你想选谁？‎ ‎ 仅比较投中的个数不科学,还要看投中多少个 这时候比什么比较合理 这些分数能一眼看出大小吗，怎么办？‎ 为了便于比较，通常写成分母是100的分数 现在你觉得应该选谁参赛？‎ 这三个百分之几各表示什么意思？‎ 这里的64/100，65/100，60/100都表示什么？‎ ‎ 2、揭题：像这样表示一个数是另一个数百分之几的数，叫做百分数（板书）‎ ‎ 3、百分数的读写 ‎4、如果要从更多的人中择优挑选，你觉得用分数表示好还是用百分数表示好？看来，标上百分数更便于比较投篮情况 ‎5、百分数在生活中的应用十分广泛，学生交流 牛奶营养成分，手机剩余电量，衣物成分，果汁含量 ‎（1）、（2）、（3）介绍一下百分数的出处，然后选一个百分数说一下含义 ‎（4）、要求学生说说60%和40%的含义。这两个百分数都是什么和什么在比，表示什么？‎ 这瓶饮料哪种水果味道浓一些？‎ 小结：这两个百分数都是果汁含量和整瓶饮料在比，表示果汁含量是整瓶饮料的百分之几。（板书）‎ 小结：看来生活中标上百分数更便于比较 我们刚才说了这么多百分数，也知道了每个百分数表示的具体含义，它们都是几个数量比较的结果？（两个数量）那你能用概括的语言来说说百分数表示什么吗？先把你的想法说给你的同桌听听。‎ ‎6、练习：练习十四 第2题 如果给你一些信息，你能把其中的百分数正确书写出来吗（准备小卡片）‎ ‎（1）从哪个百分数可以看出西部地区幅员辽阔？71%是什么概念?‎ ‎（2）哪种资源在全国的优势更明显？为什么？（介绍西气东输的知识）‎ ‎7、教学试一试 我们已经了解了什么是百分数，知道了它表示的意义，独立填写。‎ ‎（1），（2）把什么数量看作单位1，如果把女生看作100份，男生有这样的（ ）份。百分数实际上表示以前学过的两个数量之间的相比的关系 指出：百分数还可以叫做百分比 ‎（3）近视人数占这个班人数的20%，叫做这个班学生的什么 指出：百分数又可以叫做或百分率。‎ 三、练习 ‎1．“练一练”第1题。‎ ‎（1）指名学生读题目要求，问: 题目中的“百分之几”说明要填的数是什么数？‎ ‎（2）把课本打开到第99页，完成“练一练”的第1题。‎ ‎（3）指名学生口答，第1题回答完整。（涂色部分占正方形的7%）‎ ‎（4）最后一个95%，你是去数出了95格吗？那有什么诀窍？‎ 追问：如果把这个正方形都涂满呢？如果要表示120%呢？‎ ‎2、出示复习题 提问：百分数可以改写成分数和比的形式，那么是不是所有的分数都可以改写成百分数呢？‎ 出示练习十九第3题，引导学生比较，得出结论。‎ ‎3．选择合适的数填空。‎ ‎ 200% 45% 100% 86.9% 95/100 101%‎ ‎(1)一根铁丝长（ ）米。‎ ‎(2)这次数学测验全班同学都及格了，及格人数占全班人数的100%。‎ ‎(3)一辆汽车严重超载，装的货物是限载重的（ ），这个司机要被吊扣驾照。‎ 点评：这个百分数的分子大于分母，怎么理解它？如果限载重量是100份，它装了多少份？200份，很明显是严重超载了，这个百分数简直太形象了！‎ ‎(4)2008年“洋河蓝色经典”荣获中国白酒工业十大创新品牌称号。其中一款“梦之蓝”浓香型白酒的酒精度是52%。另一款“梦之蓝”清爽型白酒的酒精度是（ ）。‎ ‎(5)万达影城11月份实际票房收入是计划的 （ ）。‎ ‎4、成语中的百分数 七、全课小结、拓展延伸 ‎ 今天这堂课你满意吗？全部满意，满意度就是100%，那如果有一个同学说不满意，那就是……你觉得这样推算合理吗？在接下来的几节课，你们的老师会带领大家继续研究百分数的问题！‎