一年级上册数学教案- 10以内数的加减法（连加连减） ▏沪教版 (4) 2页

连加、连减 教学内容：上海市九年义务教育课本数学一年级第一学期 教学目标：‎ ‎1、通过实际情景建立连加、连减的数学模型，理解连加、连减的具体含义，会进行10以内数的连加、连减的计算。‎ ‎2、在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。‎ ‎3、经历与他人合作交流的过程，提高团结协作意识和能力。‎ ‎4、在理解和掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切联系，感受学数学、用数学的快乐。‎ 教学重点：‎ 联系实际情境，体会连加、连减的意义和理解运算顺序，学会计算。‎ 教学难点：‎ 理解连加、连减的含义，并能根据图意列出算式。‎ 教学准备：多媒体 教学过程：‎ 一、口算练习 师：前阶段，我们学了加法和减法，我们一起来练一练。‎ 二、探究连加 ‎1、由4＋2=6,6＋3=9引入 师：看，动物园的大树上发生了什么？(媒体出示树图)‎ 师：谁来说一个数学小故事？（板书：看图说话）‎ 师：谁来列算式？（板书：列算式）‎ 师：所以，现在一共有6只鸟。树上又发生了什么呢？（媒体出示图）师：谁能根据这幅图来说一个数学小故事？‎ 师：谁来列算式？‎ 师：那么这里的6是哪里来的？（看图、看算式说）‎ ‎2、学习连加 师：谁能看着这三幅图说数学小故事？ ‎ 师：谁来列算式？ ‎ 师：你们知道他是怎么算出来的吗？同桌讨论。‎ 2‎ ‎（师生交流，板书过程，出示：先算，再算）‎ 师：原来是这么算的。‎ 先算4＋2＝6，再算6＋3＝9，所以4＋2＋3＝9。‎ 每个小朋友轻轻地学着老师说一说这三句话。‎ 师：我们把这样的算式叫做连加！（板书课题：连加）‎ ‎ [师小结]：连加是按从左往右的顺序计算的。（板书：从左往右）‎ 师：小丁丁也是这么算的，那么在他的算式中每个数分别表示什么呢？‎ ‎3、模仿练习 动物园的停车场上发生了什么？（媒体出示图片）‎ ‎4、算一算：5＋2＋3＝ 4＋1＋5＝‎ 三、自学连减 ‎1、自主学习 师：动物园里还是非常的热闹，树上又发生了什么呢？（媒体出示树图）‎ 师：我想请你们自己看着三幅图说故事，列算式。‎ 师生交流 师：小丁丁和你们的想法是一样的，算式中每个数分别表示什么呢？‎ ‎2、算一算：7－2－3＝ 8－3－4＝‎ ‎3、小结 三、巩固练习 ‎1、小动物找家 ‎2、编算式 ‎3、（机动）编故事 四、课堂总结 这节课你学会了什么呢？‎ 板书设计： 连加 连减 ‎ 看图说话 ‎ 列算式 4＋2＋3＝9 9－4－2＝3‎ ‎5‎ ‎6‎ 先算 再算 从左往右 2‎