二年级数学上册教案-7的乘法口诀-人教版 (1) 3页

学科 数学 年级/册 二年级（上） 教材版本 人教版 课题名称 《7 的乘法口诀》 教学目标 理解 7 的乘法口诀的意义，熟记 7 的乘法口诀，并能解决简单问题。 重难点分析 重点分析 让学生自主参与编制乘法口诀的活动，明白乘法口诀的来源，掌握编制乘法口 诀的方法。 难点分析 7 的乘法口诀句数较多，记忆不太容易。 教学方法 1.通过创设鲜艳、有趣的七巧板拼图情境，激发学生学习的积极性和主动性。 2.通过小组合作讨论，并亲自动手进行数一数、算一算，归纳、总结出 7 的乘法口诀。 教学环节 教学过程 导入 1.猜一猜。 师：在我们正式开始学习 7 的乘法口诀之前，请大家猜一猜 7 的乘法口诀有几句？为 什么呢？ 生：7 句。 生：因为 5 的口诀是 5 句，6 的口诀是 6 句，所以 7 的口诀是 7 句。 师：你们说得很有道理。今天老师给大家带来一种玩具，（投影：七巧板）用这七块 神奇的板就能拼出许多美丽的图案。 知识讲解 （难点突破） 2.探究学习 （投影：用七巧板拼出的图案） 师：你看到了什么图案呢？ （鱼、猫）。 师：那你能根据这些美丽的图案写出 7 的乘法算式和编出 7 的乘法口诀吗？ 师：好，试一试，一个图案需要多少块七巧板呢？ 生：7 块。1×7=7，口诀是一七得七。 师：那两个图案呢？你是怎么得来的呢？ 生：两个有 14 块图案。2×7=14，口诀是二七十四。 师：还可以怎么算呢？ 生：7+7=14。 生：7×2=14。 师：好，那接下来请大家把剩下的口诀编出来。 3.交流展示。 ⑴四人小组合作，列出算式、编出口诀。 ⑵全班交流、汇报。 4.记忆背诵口诀。 师：同学们，你们真厉害，靠自己的力量就把 7 的乘法口诀都编出来了。请大家自豪 的读一遍吧。 ⑴生齐读、拍手读口诀。 师：老师想问大家一个问题，学 7 的乘法口诀有什么用处？ 生小组交流。 师：看来乘法口诀十分重要，赶紧花两分钟时间读一读、记一记。 ⑵生背口诀。 ⑶谁来分享一下背口诀的小窍门？ ⑷指名背口诀。 ⑸对口令 男女生对口令、同桌对口令。 小结 6.课堂总结。 同学们，今天这节课我们学习了什么呢?你有什么收获？