一年级下册数学教案-5 长度比较 ▏沪教版 (2) 4页

长度比较 教学内容：九年制义务教育课本小学数学一年级第二学期 P50-51 教学目标 1、结合学生生活经验，正确理解长度概念。 2、掌握“一眼看出”、“一端对齐”和“数格子”的方法比较物体长度，并能灵 活使用。 3、通过小组活动激发学生探索比较物体长度的兴趣，体会用多种方法进行物体 长度比较的乐趣，培养学生多角度思考的习惯。 教学重点：用“一端对齐”的方法比较物体的长度。 教学难点：能运用多种方法比较物体长度，解决实际问题。 教具、学具准备：多媒体课件、先关实物教具、铅笔等。 教学过程： 一、 游戏引入，理解“长度”。 今天，刘老师带大家走入森林，一起去参加动物运动会，大家想去吗？ 去之前啊，先考考大家，回答的出的才能跟我一起去。 1、反义词游戏：“长-短，高-矮，宽-窄，厚-薄”等词都可以用来形容物体的 “长度”， 2、什么是长度呢？ 师拿出一支铅笔，让学生指一指铅笔的长度（动画演示铅笔的长度）。 从物体的一端到另一个端的距离就是物体的长度。 --让学生指一指自己手中铅笔的长度。 师拿出一根绳子，让小朋友指一指绳子的长度。（提示绳子要拉直的时候要指出 绳子的长度。） 引入“长度”概念。 3、看图说一说两支铅笔的比较结果。 绿色的铅笔长，蓝色铅笔短，绿色铅笔比蓝色铅笔长，蓝色铅笔比绿色铅笔短。 4、恭喜你们，回答得非常棒，那我们一起去参加动物运动会吧。 二、活动操作，探究方法 1、赛前报名 小熊要参加运用会，参加前要填报名表；老师准备了 2 支铅笔（一支红色，一支 黄色铅笔），小熊要用最长的那支铅笔，能不能帮他找出来呢？ （老师手里拿 出两支铅笔。） 为什么？ 板书：一眼看出 小老虎也要报名参加比赛，教师从信封里拿出一支绿色铅笔，用手握住一部分， 小老虎也要用最长的那支铅笔，你知道是那支吗？让学生猜一猜绿色、红色两支 铅笔的长度。（学生猜测结果不一） 揭示答案：绿色长。 说明了什么？（要一端对齐） 板书：一端对齐法。 小游戏：把铅笔从高到低排一排 生：从铅笔盒中拿出 5 支铅笔，用刚刚学的方法，快速地在课桌上将 5 支铅笔从 长到短排一排。 2、跳绳比赛。 小熊报完名，他要和小老虎、小马参加跳绳比赛。 这里有三根根绳子，小熊要选择第二长的绳子参加比赛，你们帮她挑一下吧。 课件出示：三根弯的绳子。（三种颜色） 应该怎么挑出来呢？ ---先要把绳子拉直，然后一端对齐比较 板书：拉直 课件演示对齐过程，那么小熊选择的是哪根绳子呢？ 跳绳比赛结束了，小熊、小虎，小马获得了前三名，比一比他们谁高谁矮？ ——和同桌说一说比的方法。 展示课件并交流： 可以用“一端对齐，看另一端”的方法。把三个小动物都放到地上，再看他们的 高度。 现在可以看出谁高谁矮了，谁来说一说小虎的身高怎么样？ ——小虎比小熊高，小虎比小马矮。 怎么小马一会儿高，一会儿矮呢？ ——因为小马高，和小虎比小虎就矮，因为小熊矮，和小虎比小虎就显的高了。 对了，没有绝对的高和矮，要看和谁比的，比的标准不同了，结果也会不同。 4、跳远比赛 小袋鼠准备去参加跳远比赛，可是它的运动员号码牌丢了，这里有一张纸， 号码牌要做正方形，不用任何工具，你能评判一下，这张纸符合要求吗？ ——学生自主尝试 为什么不符合要求？你怎么判断的？ ——学生交流（用折正方形的办法，发现两边不一样长） 有时我们也可以用折的方法来进行长度比较。 做好了号码牌，小袋鼠高高兴兴地去参加跳远比赛了。 5、游泳比赛 小鸭子和小鹅在进行游泳比赛，比赛结束，你怎么比较小鸭和小鹅，谁游得快呢？ 出示游泳池下面的格子 板书：数格子 我们还可以用数格子的方法来比较长度 现在就考考你，完成书上 P51 用方格纸数一数。 ——书上练习，投影核对。 5、小游戏：来做小裁判 男生数小鸭子游过的格数，女生数小老鼠游过的格数。 小老鼠说我也游了 3 格，和小鸭一样，对吗？——不对，他们的格子不一样。 数格子的时候格子大小也要一样，不然就不公平了。板书：（统一大小） 三、拓展 1、跑步比赛 椭圆形的操场上，小狗、小羊、小猴在进行比赛。小狗跑第一跑道，小羊跑第二 跑道，小猴跑第三跑道。比赛结果是小狗第一，小羊第二，小猴第三。小猴很委 屈的哭着说不公平，不公平，你能当当小裁判，说说这个比赛到底公不公平？ 2、运动会结束了，这是小动物回家的路线，谁先到家呢？ 出示方格纸，数一数，谁走的边长条数多。 ——随课件，书空数边长的条数。小马走过的路最短，最先到家。 四、总结 今天学习了长度比较，你学会了哪些好方法？ 五、板书 长度比较 （从一端到另一端） 一眼看出 一端对齐，看另一端（拉直） 数格子（统一大小）