二年级上册数学教案-2 乘法、除法一（被除数为0的除法） ▏沪教版 (1) 5页

共 享 教 案 教学内容：被除数为0的除法 教学目标：‎ ‎1、通过实践操作，知道0除以任何数（除0外）商都是0。会正确计算被除数是0的除法。‎ ‎2、培养学生的探究能力，及从特殊到一般的推理能力。‎ ‎3、在学习的过程中，体验学习数学的乐趣。‎ 教学重点：熟练掌握0除以任何数（0除外），商都是0。‎ 教学难点：知道除数为0是没有意义的。‎ 教学准备： 多媒体课件 教学时间：1课时 教 学 过 程 教学活动 一、复习引入，自主探究 ‎（一）复习乘除法 ‎1、 小朋友们，这学期我们已经学习了乘法和除法，老师想先来考考大家，看看你们的本领学得怎么样？比一比看谁算的又快又对！‎ ‎ 0×3= 1×0= ‎ ‎0×5= 7×0= ‎ ‎0×0= 0×20 ‎ ‎ 问：在做这些算式时，你想到了哪句话？‎ ‎ 总结：0乘任何数，积都是0。‎ ‎2、 看来乘法的本领学得都不错，那除法呢？也能这么快么？准备好了么？‎ ‎ （ ）÷3= 15 （ ）÷2= 4 （ ）÷6= 2 ‎ ‎ 问：你是怎么想的？‎ ‎ 总结：被除数＝除数×商 想乘法口诀 ‎（二）探究被除数为0的除法 ‎1、 小朋友们的表现真棒！瞧，为了表扬大家，老师给大家准备了两个礼盒，想知道里面装的是什么吗？我要请一个听得最认真的小朋友上来打开1号礼盒。‎ 二度设计 ‎2、1号礼盒（12粒糖）‎ 请你数一数，一共有几粒？（12粒）‎ 如果要把这12粒糖平均分给你的4个好朋友，每人能分到几粒？‎ 谁能用一个算式表示？‎ ‎12÷4=3（粒）‎ 跟他想得一样的小朋友坐端正。那谁来说说看，算式中的12表示什么意思？4表示？3表示？‎ ‎12表示糖的总数，4表示平均分给4个小朋友，3表示每人能分到3粒。‎ 你说的真不错，知道了总数，要求平均分时，我们用除法计算。‎ ‎3、小组活动：分小圆片 老师这里还有一个礼盒，但是在打开这个礼盒前，让我们先来做个小游戏吧！‎ 任务一：每四人一组，数一数一共有几片小圆片，再分一分，平均每人能分到几片？将分的情况记录下来，并用算式表示。‎ 一共有（ ）片小圆片，平均分给（ ）人，每人能分到（ ）片 算式：___________________（ ）‎ 谁来说说看，你们小组分的结果如何？生汇报交流。‎ 同样是把小圆片分给4个小朋友，因为总是不同，所以分的结果也不同。‎ ‎4、2号礼盒（0粒糖）‎ ‎ 游戏做完了，让我们一起来打开2号礼盒吧！瞧，里面装了什么？‎ ‎ 礼盒是空的。‎ ‎ 哎呀，老师忘记把糖装进去了，现在我想把糖平均分给4个小朋友，他们每人能分到几粒糖呢？跟你的同桌讨论下。‎ ‎ 你是怎么想的？‎ ‎ 没有糖就是0粒，0粒糖平均分给4个小朋友，每人能分到0粒。‎ ‎ 谁能用算式表示呢？‎ ‎ 0÷4＝0（粒）（板书）‎ ‎ 算式中的数字都表示什么意思呢？‎ ‎ 被除数0表示糖的总数，除数4表示平均分给4个小朋友，商4表示每人能分到0粒糖。‎ ‎ 谁来用乘法算式检验下，我们算得对不对？‎ ‎ 0×4＝0‎ ‎ 看来分的物品数量为0时，也能用除法算式来计算。那如果把0粒糖平均分给5个小朋友（0÷5＝0板书），每人分到几粒？6个人呢？全班呢？100个人呢？‎ ‎ 你发现了什么？‎ ‎ 被除数都是0，商也是0。‎ ‎ 揭题：这就是我们今天要学习的，被除数为0的除法。‎ 二、继续探究，深入课题。‎ ‎（一）初步得出结论 ‎1、你还能说出一些被除数为0的除法么？‎ ‎2、 刚才我们说了那么多被除数为0的除法，你发现了什么？能用一句话说说看么？‎ ‎0除以任何数，商都是0。（板书）‎ ‎（二）引出除数不能为0‎ ‎ 1、引入故事，深入探究除数是否可以为0的问题 这句话对不对，先放一放，我们来听个小故事吧！‎ 森林小屋里住着3只小动物，小巧每天都去森林粒给小动物分苹果，第一天，小巧带了6个苹果，平均每只小动物可以分到几个苹果呢？算式怎么写？（6÷3＝2（个））‎ 第二天小巧没有带去苹果，三只小动物却等着小巧，怎么分呢？谁来说算式？（0÷3＝0（个））‎ ‎ 第三天，小巧特地带了6个苹果来到小屋，可是等了很久，没有小动物出来，这次还能分么？‎ ‎ 预设1：不能分，因为没有小动物。‎ ‎ 预设2：6÷0＝0 6÷0＝6‎ ‎ 验证：0×0＝0 0×6＝0‎ ‎ 看来我们的算式都有点问题，怎么回事呢？有谁知道？‎ ‎ 没有小动物在，分就没有什么意义。‎ ‎① 在平均分的过程中，平均分给0人，无意义。‎ ‎ ② 若 3÷0=（0），那么0×0=3，与实际不符。‎ ‎ 在平均分的过程中，平均分给0个人，就没有意义了。所以除数不能为0。‎ ‎ 那么0÷0还有有意义么？‎ ‎ 所以刚才这句话我们该怎么改呢？‎ ‎ 小结：0除以不是0的数，商都是0。‎ 三、巩固新知 ‎1、书P35/试一试。‎ ‎2、判断题（手势）‎ ‎3、游戏题：图片翻翻翻 原来是蓝精灵，小朋友们要像蓝精灵一样不怕困难，勤动脑，解决数学问题。‎ 四、拓展训练 ‎1、 出示：16个苹果 8个 梨 4个 香蕉 ‎ 24元 12元 6元 ‎2、你能根据今天所学的本领提出它们之间的倍数关系吗？‎ 五、课堂总结 今天的课上你学到了什么？你觉得你今天的表现如何？能得几颗星？‎ 板书设计：‎ 被除数为0的除法 ‎0÷4=0‎ ‎0除以任何数，商都是0‎ ‎0不能作除数 作业设计：‎ 练习册p42、43、44‎ 1、 看图列式填空 2、 口算 3、 选择 1、 列式计算 2、 想一想、填一填 3、 选择 教学反思：‎