二年级数学下册教案-2 整理和复习-人教版 (1) 2页

表内除法（二） [教学目标] 1、使学生通过有序整理和复习表内除法，发现除法算式的一些规律，加强学生对表内除 法计算的掌握。在此基础上，进一步体会除法运算的意义。 2、培养学生认真、细致的计算习惯。 3、培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听 他们的想法以及尊重他人、与他人进行合作的良好习惯。 [教学重点] 通过有序地整理和复习，能熟练正确地运用乘法口诀求商。 [教学难点] 能综合应用所学知识解决实际问题。 [教学准备] 多媒体课件、卡片纸等。 [教学过程] 一、新课导入 1、师：同学们，大家还记得我们前几节课学的有关除法的一些知识吗？ （1）要计算除法算式的商需要请谁来帮忙？（乘法口诀） （2）1—9的乘法口诀集体背诵一遍（共 45句） 2、师：好，这节课我们就来把这些乘法口诀能解决的除法算式进行归纳和总结。 师：这么多的算式卡片怎样整理呢？我们一起来看看欢欢和乐乐是怎样整理的，请观察 生：欢欢，他是按得数相同来整理的，这些算式的得数都是 2 师：乐乐又是怎样整理的呢？ 生：她是按除数相同来整理的，这些算式的除数都是 2 师：你们觉得哪种方法比较好整理？（乐乐的比较好整理） 那我们就按乐乐的方法把卡片在桌上摆一摆吧！ 二、探究新知 1、出示教材中的表格，组织学生观察。 （1）一共有多少张算式卡片？45句口诀为什么有 81张卡片 生：每句口诀能写两道除法算式，乘数相同的除外，比如（略） （2）竖着看，你发现了什么？ 生：每一数列的除数都相同，并且按照除数是 1——9的顺序从左至右排列。 （3）横着看，你发现了什么？ 生：每一横行的得数相等，按照得数是 1——9的顺序从上至下排列。 （4）整个看，你觉得哪行哪列比较特别？用自己的话总结 生：除数是 1，商和被除数相同。举例 生：被除数和除数相同，商是 1。 2、游戏 组织学生根据写出的卡片进行下面的活动。 同学们真棒，下面我们利用这些卡片做两个游戏吧！ （1）同桌考一考 一名学生随意拿出一道算式卡片，说出算式，另外一名学生说得数。同桌之间互问互答，看 谁答得又快又准。 （2）看谁最会找 以小组为单位，找出得数相同的所有算式卡片。 三、巩固练习 完成教材“练习十”第 3题。 （1）观察教材情境图，说一说从图中可以获得哪些信息。 （2）独立思考，指名回答。 （3）讨论交流，还能提出哪些用乘法或除法解决的问题，并解答 师：请在卡片中选一张关于信息的除法算式卡片，提问并解答 四、课堂小结 通过今天这节课的复习，你有什么收获？我们一起来分享一下！ 学生交流，集体总结。