二年级上册数学教案-6 用乘法口诀求商 ︳西师大版 3页

用乘法口诀求商 课时目标 1. 能感知除法的意义，感悟乘除法之间的内在联系。‎ 2. 能初步理解用乘法口诀求商的方法。‎ 突破重难点 重点 能感知除法的意义，感悟乘、除法之间的内在联系。‎ 突破方法 创设情境，通过独立思考，自主探究等，掌握运用乘法口诀求商来解决问题的方法。‎ 难点 灵活运用乘法口诀秋商 突破方法 通过观察比较，独立思考等活动掌握用乘法口诀求商的方法。‎ 教法 利用教材提供的情境，引导学生找出相关信息和要求的数学问题，独立思考，探索用乘法口诀求商的方法，并用所学知识解决实际问题。‎ 学法 独立思考 汇报交流 教具准备 ppt课件 教学过程 一、 复习导入 1. 把口诀补充完整。（男女生对口令）‎ 2. 根据乘法算式说口诀。指生说 3. 根据口诀说乘法算式。指生说 4. 填一填。（除法算式各部分的名称）指生说 一、 探索新知 1. 引入。‎ 2. 自主探究。‎ （一） 准备题。‎ A、 仔细观察图，并读相关文字，你找到的数学信息是什么？数学问题呢？（指生说）。‎ B、 列式计算。‎ ‎(二)教学例1‎ ‎ A、读题，找数学信息和要求的数学问题。（指生说）‎ ‎ B、解决第一个数学问题。‎ ‎ 1、课件演示放苹果过程，学生根据信息列式。‎ ‎ 2、要求这个除法算式的商，我们会想到哪句口诀呢？指生说，并算出结果。‎ ‎ C、用同样的方法解决第二个数学问题。‎ ‎ D、根据已知信息，写出了一个乘法算式和两个除法算式，你能说一说每个算式表示的意义吗？‎ ‎ E、比一比，你发现了什么？（指生说，课件出示：一句乘法口诀不但能计算乘法算式，还能计算两个除法算式;乘除法之间，乘法算式中的积就是除法算式中的被除数，乘法算式中的两个因数分别是除法算式中的除数和商。）‎ ‎（三）小结。‎ 三、巩固练习 ‎1.看口诀，说算式。‎ ‎2.看乘法算式，写除法算式。‎ ‎3.说口诀，求商。‎ ‎4.用乘法口诀求商。（开火车）‎ ‎5、看图说算式的意义。‎ 四、全课总结。‎ 板书设计 ‎ 用乘法口诀求商（一）‎ ‎ 6 ×4 =24（个）想：四 六（二 十 四 ）。‎ ‎ 24 ÷ 4 =6 （个） 想：四（ 六 ）二十四，商是（ 6 ）。‎ ‎ 24 ÷ 6 =4 （盆） 想：（四）六 二 十 四，商是（ 4 ）。‎ ‎ ‎