二年级上册数学教案-2 乘法、除法一（几倍） ▏沪教版 (4) 3页

‎《求一个数的几倍是多少》教案 课题：《求一个数的几倍是多少》第1课时 课型：新授课 教学目标：‎ ‎1、学生能在建立“倍”的意义表象基础上会解答有关“倍”的现实问 ‎2、经历探究倍数问题的过程，进一步丰富和完善“倍的意义表象，理解数问题的实质。‎ ‎3、进一步感知乘、除之间的联系，初步构建完整的乘除法认知体系。‎ 教学重点:掌握求一个数的几倍是多少的计算方法，理解倍数问题的实质。‎ 教学难点：初步构建完整的乘、除法认知体系。‎ 教学方法：指导、自主合作、讲授 前置性作业设置：‎ 第一行画2个圆第二行画6个圆求2的3倍是多少？列示：‎ 自主学习指导 看课本的情境图，找一找图中的信息，根据信息你能提出什么问题？你能解决这些问题吗？‎ 教学过程：‎ ‎1、导入新课：‎ ‎2、讨论交流前置作业。‎ 要求：别人在说的过程中其他同学要认真听，如果说的有问题你要帮助纠正。‎ ‎3、小组选代表汇报交流。‎ 要求：在汇报过程中如果回报的不完整，其他成员要进行补充。‎ ‎4、教师总结。‎ ‎5、课堂练习 ‎1第一题：画一画。1）请同学们读题，弄懂题意。‎ ‎2）独立完成练习。教师巡视发现存在问题的学生，给予一定的指导。‎ ‎3)己的想法。在学生的回答中进一步明确“求一个数的几倍是多少，实际上就是求几个几是多少。”‎ ‎2、第二题：连一连。‎ ‎1）认真看题，明白题目要求。‎ ‎2）提出心算要求，并要求在字条下面写出心算结果再连线。‎ ‎3)全部做完的小组交流答案。‎ ‎3、第三题：计算。‎ ‎4、第四题。‎ ‎1）自己读题，看懂题意。把自己的理解在班里交流。‎ ‎2）小组中交流自己找到的数量之间的关系。‎ ‎3）自己列式计算。交流答案，并说说自己是怎么想的。‎ ‎5、第五题：涂一涂，使红球的个数是绿球的五倍。‎ ‎6、第六题。‎ ‎1）请学生观察题中呈现的4幅图。独立编出数学故事。强调故事中 要体现图中呈现的数学信息。‎ ‎2）听了这个数学故事，你能提出什么数学问题？‎ ‎3）小组同学讨论交流。将学生提出的有价值的问题板书到黑板上。‎ ‎4）你想解决哪个问题？自己解答。交流答案。‎ 四、课堂小结：‎ 通过学习能在建立“倍”的意义表象基础上会解答有关“倍”的现实问，经历探究了倍数问题的过程，进一步丰富和完善“倍的意义表象，理解数问题的实质。‎