一年级数学下册教案-2 整理和复习-人教版 (49) 2页

‎20以内的退位减法整理和复习教案 教学目标：‎ ‎ 1. 引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学生进 一步掌握20以内退位减法。 ‎ 2. 使学生能正确熟练地口算20以内的退位减法，提高口算能力。‎ ‎3. 在整理复习中，引导学生感受数学的严谨性，提高运算能力，渗透推理思想和函数思想。‎ 教学重点：‎ 使学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。 ‎ 教学难点：发现规律，表达规律，应用规律的过程。 ‎ 教学准备：课件 学习卡 教学过程： ‎ 一、 口算练习 课件出示口算题，学生答题，选一道题回顾算法和减法算式的各部分名称。‎ 二、 整理复习 ‎（一）整理复习20以内退位减法 ‎1. 初步感知规律 课件出示20以内的退位减法不完整表格。 ‎ ‎（1） 要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。 (学生将表格填写完整后与同桌进行交流。) ‎ ‎（2）. 说说为什么这样填，你是怎么想的。 ‎ ‎（3）.揭示课题。‎ ‎2. 再次感受规律 老师任指一算式，学生说答案。再按一定的规律指算式，引导学生感受结果中的规律。‎ ‎3. 探索发现规律 （1） 引导学生横着、竖着、斜着来观察、探索规律，渗透函数思想。‎ ‎ 1)竖着看，第一列的算式有什么规律？得数有什么规律？ ‎ ‎2)你还能发现什么有规律的排列？ (酌情启发：横看，有什么规律？竖看有什么规律？)‎ ‎ 3)斜着看呢？(从右上到左下斜着的每行得数相同)‎ ‎（二）整理复习解决问题 课件出示教材第24页整理和复习的第2题，引导学生理解题意，说说你知道了什么数学信息，问题是什么，要解决这个问题需要知道哪些条件，再让学生尝试解答，指名板演，再集体订正。‎ 一、 课堂练习 1. 完成“整理和复习”第2题。‎ ‎2.完成“练习六”第5题。‎ 四、课堂总结 通过今天的学习，你有什么收获？‎