三年级上册数学教案-6 轴对称图形丨苏教版 (10) 3页

‎ ‎ 教学目标 ‎ ‎1.使学生通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的基本特征；能根据轴对称图形的特征，在一组实物图案和简单平面图形中识别出轴对称图形，能剪出一些简单的轴对称图形。‎ ‎2.引导学生感受现实生活中丰富的对称现象，领略轴对称图形的美妙与神奇，激发学生的数学审美情趣。‎ 重点:理解轴对称图形的基本特征 难点:掌握判别轴对称图形的方法 教学过程 ‎ 一、激趣蕴思，感受对称 ‎1．感受自然之美 谈话：看，这是一只美丽的蝴蝶。仔细观察蝴蝶的翅膀：你有什么发现？‎ ‎2．寻找身边的对称 在生活中你还见过哪些具有对称特点的物体呢？‎ 二、初步认识，探索特征 ‎1．看一看 生活中对称的物体还真多，尽管它们的形状、大小、颜色都不相同，但是它们具有一个共同的特征，都是对称的。‎ ‎2．折一折 如果把它们的外形描下来，就得到了这样三个平面图形，它们也是对称的吗？你有没有什么办法可以验证一下？ ‎ ‎3．说一说 谁来说说你是怎样验证的？请大家仔细地再看一看、摸一摸，怎么样？    ‎ ‎4．揭课题 像这样，对折后两边大小一样，并且边缘都完完全全地重合在一起，我们把这种重合就叫做“完全重合”。对折后能完全重合的图形是轴对称图形。‎ 三、巩固新知，加强辨析 ‎1．图形中的轴对称 其实，在我们认识的平面图形中就有轴对称图形。说一说下面哪些图形是轴对称图形？‎ ‎2. 字母中的轴对称 课件出示字母：A ——C F R X S ‎ 轴对称图形不仅数学图形里有，这些英文字母是轴对称图形吗？ ‎ ‎3．生活中的轴对称 ‎（1）辨析商店标志 ‎ 出示：麦当劳（M）的标志 这个标志大家应该很熟悉，它是轴对称图形吗？ ‎ ‎（2）辨析交通标志 判断一个图形是不是轴对称图形，不能仅仅看整体外形，还要看里面的图案，两个都能完全重合了，才是轴对称图形。‎ ‎（3）辨析图案标志 留心观察，你会发现生活中许多图案，你们认识吗？这些图形中你认为哪些是轴对称图形呢？ ‎ ‎4.汉字中的轴对称 下面来玩一个猜字游戏，给你们的是某些轴对称汉字的一半，你能猜出是什么字吗？‎ ‎5.寻找对应图案 从一个完整的图形中，你能找到它的一半吗？拿出作业纸，先想一想，再动手连一连。‎ 四、发挥想象，大胆创作 ‎1．创造轴对称图形 如果给你一张纸，自己亲手做一个轴对称图形，可以怎么做？看看这个练习，对你有什么启示？ ‎ 五、欣赏体验、总结全课 轴对称图形不仅美观，还有很大的研究价值。课后，同学们可以收集一些轴对称的标识或图案，贴在教室的板报上，大家一起欣赏！‎