四年级上册数学教案 条形统计图 北京版 (2) 6页

四年级数学设计——《条形统计图》‎ 教学目标：‎ ‎1、 使学生经历简单的数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。 ‎ ‎2、让学生初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据回答并提出简单的问题，初步体会数据中蕴含着信息。‎ 教学重点：‎ 经历简单的数据的收集、整理、描述和分析的过程。‎ 教学难点：‎ 根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。‎ 教学准备：‎ ‎ 多媒体课件、统计表与条形统计图 教学过程:‎ 一、导入新课 ‎ 通过PPT自动播放我班同学在冬季运动会上的精彩表现和优异战绩。 ‎ 同学们，以上短片中有没有你的身影。看了以上短片你有何感想? 谈一谈，与大家交流分享一下！‎ 同学们说的很棒！老师也有自己的感受。我认为可以用一段话来概括：“英雄归来”，‎ 在2014年学校冬季运动会上，我班参赛同学在赛场上努力拼搏，向全校师生展现了我班同学的风采。你们精彩的表现，给我们带来了无尽的感动，为我班赢得了荣誉。我班的总积分不仅是年级组中最高的，而且我班也是学校总积分最高的班级。老师祝贺你们，更感谢你们。同时，老师坚信同学们今天精彩的表现，也会为自己赢得精彩的人生。‎ 同学们，其实我们以上的情境再现还有一个更重要的目的，就是与本节课学习内容密切相关的。‎ 二、 探究新知　‎ ‎1、出示课题《条形统计图》‎ ‎2、合作探究 就年级组的积分情况，学校进行了统计,请看下表。‎ ‎2014年上派中心校西校区冬季运动会积分表（三四年级组）‎ 班级 第一名 第二名 第三名 第四名 第五名 第六名 总分 三（1）班 ‎5、10‎ ‎4‎ ‎19‎ 三（2）班 ‎5‎ ‎8‎ ‎2、2‎ ‎17‎ 三（3）班 ‎8‎ ‎2‎ ‎10‎ 四（1）班 ‎5‎ ‎8、4‎ ‎2‎ ‎19‎ 四（2）班 ‎7、7、7、14、14‎ ‎10、5‎ ‎4、4‎ ‎3、3‎ ‎1‎ ‎79‎ 四（3）班 ‎14、7‎ ‎10、5‎ ‎3、3‎ ‎1、1‎ ‎44‎ ‎　由以上积分表，我们可以绘制出来条形统计图 ‎（利用投影设备展示学生作品）同学们观察以上的条形统计图，能够获得那些信息？说出来与大家分享一下。‎ 同学们说的很好，我们能不能再从其他角度反映出四二班在冬运会上的精彩表现。大家来谈一谈。‎ 看了以上的统计表，你能绘制出有关三四年级组获奖总人次条形统计图吗？我这里给同学们准备了模板，大家可以试试！画完过后，大家相互交流一下，看谁画的好!‎ ‎（利用投影设备展示学生作品）同学们观察以上的条形统计图，能够获得那些信息？说出来与大家分享一下。‎ ‎3、分组讨论 我想现在同学们能够感受到，统计在生活中有很大的作用，甚至国家设有专门的统计局，每日都在进行大量的数据收集、整理并制成统计图、统计表，为国家决策、人民生活提供帮助。所以，老师希望同学们都能够做到多留心身边的事物，学会与统计有关的知识，为以后的生活和生产服务。‎ 同学们相互讨论，看能不能从我们刚才创设的情境中，发现可以用条形统计图解决的问题。‎ 从孩子们提出的众多方案中选择情景导入片段中播放的歌曲《我相信》喜欢程度的调查。老师发放准备好的统计表和统计图的模板，不过数据的获得需要学生调查、主持。‎ ‎ ‎ 4、 深入思考 学了这么多同学们有没有发现条形统计图的优势和特点在哪里？比较书本第94页的统计表、简易图和条形统计图，并说一说条形统计图的特点。‎ 5、 轻松一刻 同学们，我们来做个游戏，放松一下心情！你们愿意吗？拿出事先准备好的书包，书包里面放满梨子、桔子、苹果和香蕉等四种水果，让同学们猜一猜我的书包里面放了哪些好吃的？猜到了就送给你。‎ 吃了水果后，你能不能提出一个可以用条形图解决问题的方案来？根据同学们回答的情况，选择最优的方案来。‎ 三、小试牛刀 一个学期即将结束，在这学期结束之际，请同学们自我总结一下，本学期自己在学习上的表现如何，并对全班同学进行调查，并根据你所获得的信息提出合理化建议。‎ 四、课堂小结 通过这节课的学习你有什么收获？有什么感受？畅所欲言吧^_^！‎ 五、课堂作业 六、课后反思 ‎1、搜集你身边的某些资料，用条形统计图反映你所得到的数字信息（可以是几个同学一起完成）；‎ ‎2、请你总结以上画条形统计图的过程，指出制作条形统计图的主要步骤。‎