三年级数学上册教案-1秒的认识-人教版 (1) 3页

课题名称 《秒的认识》 重教学目标 建立 1 秒及 1 分（60 秒）的时间观念。 重重重难点 分析 重点分析 建立 1 秒及 1 分（60 秒）的时间观念。 重难点分析 一秒是较小的时间单位，比较抽象，不容易感知一秒和一秒有 多长。 重教学方法 1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主 认识新的时间单位“秒”，知道“1 分=60 秒”。 2、通过动手操作体验等丰富的学习活动，建立 1 秒及 1 分（60 秒）的 时间观念。 3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。 教学环节 教学过程 导入 通过猜谜语，激发学生学习的兴趣。 知识讲解 （难点突破） 一、唤醒旧知 ， 认识秒针。 二、认识、体验 1 秒 1、认识 1 秒 感受一下 1 秒的时间有多长。 2、体验 1 秒 （1）听一听：播放秒针 1 秒（2）做一做:1 秒可以做些什么？（3）看与说： 通过看屏幕 1 秒时间虽短，只能做一些简单动作，但是在科学技术日益发展 的今天 ，1 秒也能创造出不可估量的价值。 三、认识、体验5秒 感受一下 5 秒的时间有多长。 四、认识十几秒 感受一下 15 秒的时间有多长。 五、理解分和秒的关系，认识 1 分=60 秒 通过钟面上的秒针走一圈，感知 1 分=60 秒 六、综合应用， 深化提高。 通过做练习，加深学生对秒的认识 七、总 结 延 伸 这一节课我们学习了……你有什么收获？ 这一节课我们不仅学习了新知识，还明白了一个道理：时间是宝贵的， 我们要珍惜时间，做时间的小主人。 课堂练习 （难点巩固） （1）钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格 （2）秒针走 1 个大格是（ ）秒 （3）分针走 1 个小格是（ ）分，相当于秒针走了（ ）小格,也就是（ ） 秒。 小结 这节课你有什么收获？ 1、秒针走 1 小格是 1 秒钟，分针走 1 小格，秒针走一圈。 2、1 分=60 秒。 时间有限，生命无限，希望你们能够珍惜每分每秒，做时间的小主人。