三年级上册数学教案-3毫米、分米的认识10｜人教版 (1) 2页

一、教学内容 人教版《义务教育教科书数学》三年级上册 二、学情分析：‎ 学生在一年级已经学习了长度单位米和厘米，通过对常用长度单位米和厘米的学习，学生已经知道测量物体的长度要用到米和厘米，本节课以教学情境，更能引起学生的学习欲望。‎ 三、教学准备 教师准备多媒体课件、实物投影仪、米尺；学生准备直尺一把,吸管一根，剪刀一把，一小组一把米尺。铅笔、练习本、橡皮。‎ 四、教学目标 ‎ ‎　　1．认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的长度观念．‎ ‎2．知道1厘米＝10毫米 1米＝10分米 1分米＝10厘米 教学重点 ‎　　使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的长度观念，知道1厘米＝10毫米，1米＝10分米，1分米＝10厘米 教学难点 帮助学生建立1毫米、1分米的长度观念，形成表象，加深对概念的理解，并应用概念正确表示物体的长度．‎ 教学步骤 前序：‎ ‎1、课前三分钟国学朗读 ‎2、复习导入：‎ ‎①我们已经学过了哪些长度单位？‎ ‎②课件出示填空题 一、任务驱动，有效自学 ‎1、动动手：请同学们用尺子量一下自己数学书有多长，有多宽，有多厚？‎ ‎2、你能说说你量的是多少吗?‎ 二、动态生成，合作探究 ‎（一）毫米的认识 当测量的长度不是整厘米时，该怎么办呢？我们发现在每一厘米中间还有许多小格，那是用来做什么的呢？‎ ‎（二）分米的认识 量一量：小组内拿出尺子想办法量一量课桌的长是多少？‎ 三、展示交流，快乐分享 ‎1、观察直尺，看看1分米可以从哪里到哪里？ 你的直尺上有几个1分米？‎ ‎2、体验： 伸出大拇指和食指，用直尺比划出1分米。 ‎ 四、变式训练，拓展提升 ‎1、画一条1分米和2厘米长的线段，再和同桌说说是怎样画的？ 帮同桌量一量，看看画的线段是不是1分米？ ‎ ‎2、想一想：1厘米=10毫米 1分米=10厘米 1米=（）分米 1米=（）毫米 ‎3、算一算：‎ ‎1米-2分米=（）分米 ‎14厘米+26厘米=（）分米 后记 安全提醒：下雨天不要再操场玩耍