一年级下册数学教案-4两位数加减一位数 ▏沪教版 (3) 4页

教案 执教： 年级 课题 日期 一年级 两位数加减一位数⑴ 教学目标 1. 理解与掌握两位数加减一位数（无进退位）的计算方法，并能熟 练地进行计算。 2. 通过知识的迁移与重组培养学生的类推能力和多角度思考能力。 3. 在学习过程中体会成功的喜悦，培养与发展学生的发散性思维。 评价目标 能完整表达算理，并能熟练地进行计算。 教 材 分 析 教 学 重 难 点 知识迁移，理解掌握两位数加减一位数的计算方法，推测出其计算结 果。 相 关 链 接 课件内容 教学过程 新课导入： 1.口算。任选一组和同桌说 说计算方法。 2.口算。任选一组和同桌说 说计算方法。 一、新课导入： 师：我们已经学过了 20 以内的无进退位加减法，让我们来复习几道 题目。 1. 出示导入一、导入二 2. 引导学生说出算理： ⑴ 方法一：用摆条片的方法 3 个红色的条片加上 2 个蓝色的条片， 共有 5 个条片。所以：3＋2＝5 ⑵ 方法二：在数位表上摆小圆片的方法。 3 个圆片加上 2 个圆片，共有 5 个圆 片。3＋2＝5 ⑶ 方法三：在数射线上计算 从 3 出发，向前走了 2 格，是 5。3＋2＝5 ⑷ 方法四： 直接算出 3＋2＝5， 在算 13＋2 时， 5－4＝1 15－4＝11 4－2＝2 14－2＝12 6－3＝3 16－3＝13 7－1＝6 17－1＝16 8－5＝3 18－5＝13 3＋2＝5 13＋2＝15 2＋4＝6 12＋4＝16 6＋3＝9 16＋3＝19 7＋1＝8 17＋1＝18 3＋5＝8 13＋5＝18 十位 个位 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 ＋ 2 ＝ 15 10 3 5 新课探索 探究一 用喜欢的学具，找找计算方 法。 只要在 23 的个位上加 2。 说一说，你有什么好方法？ 2＋23＝25 3＋2＝□ 23＋2＝□ 用分拆法。 二、新课探索： 1. 探究一 ⑴ 师：刚才小朋友们用了各种方法计算了 3＋2，13＋2，那么 23 ＋2 你们会算吗？ ⑵ 同桌合作，用自己喜欢的方法说出计算过程和结果。 ⑶ 汇报（用多媒体演示过程）。 有了第一部分的铺垫，23＋2 对于学生来说已经不再是个难点。运 用类推的方法，通过摆一摆、想一想、说一说，学生很容易得出计 算结果。在此展示了算法过程：  在数射线上计算  用摆小方块的方法  在数位表上摆小圆片的方法 教师在学生讲述的过程中，运用媒体进行辅助介绍，可以帮助学生 理解和记忆。 ⑷ 让学生进行简单的小结：23＋2 其实就是把个位上的 3 加上 2， 再加上 20 就可以得出结果。 ⑸ 教师媒体出示两种算法  算法一： 2＋23 其实就是运用前面已经学过的知识，先将个位的3加上2， 而十位上的 2 表示 2 个十，就是 20，20 加上 5 得 25。  算法二： 利用交换加数的位置，而和不变的道理，得出 2＋23 的结果就 是 23＋2 的和，由于 23＋2 等于 25，所以 2＋23＝25。 2. 探究二： 十位 个位 十位 个位 算法 1： 2＋23＝25 3＋2＝5 20＋5＝25 算法 2： 2＋23＝23＋2 0 1 2 3 4 5 ＋2 20 21 22 23 24 25 ＋2 交换加数的位置，和不变。 探究二： 用刚才学会的本领来验证。 （小组活动） 小结： 两位数加减一位数（无进、 退位），十位上的数不变，个 位上的数相加、减。 课内练习： 练习一 心算，怎样算得快？ 5－4＝□ 25－4＝□ ⑴ 学生自己试着完成 25－4＝ ⑵ 四人一组交流自己的算法。 ⑶ 让学生在前面加法题学习的基础上，减法题放手让学生独立思考 和解决，培养了学生类推的能力。可以得出，一个两位数减去一 位数，不退位时，只要在这个两位数的个位减去这个数就行了。 ⑷ 汇报（用多媒体演示过程）。  在数射线上计算  用摆小方块的方法  在数位表上摆小圆片的方法 小结：同学们，谁来说说，今天我们学习的两位数加减一位数的计 算有什么特点？计算的方法有什么特点？ 三、课内练习： 1. 练习一 ⑴ 师：大家刚才都说得很好，就是不知道大家掌握得怎么样？老师 想来考验一下大家，比一比，看谁算得又快又好？ ⑵ 请大家看一看这两组习题有什么特点吗？ ⑶ 出示：我们刚才做的这些题目，它们也是一组题包！ 2. 练习二 ⑴ 出示媒体(三组题目) ⑵ 要求：学生独立完成，在这三组题目中任选一组。 ⑶ 反馈学生的解答情况。 3. 练习三 23＋2＝25 2＋23＝25 0 1 2 3 4 5 －4 20 21 22 23 24 25 －4 十位 个位 十位 个位 3＋4＝7 23＋4＝27 43＋4＝47 6－3＝3 16－3＝13 26－3＝23 它们也是一组题包！ 练习二 任选一组，独立完成。 练习三 填数，看谁算得快。 □＋6＝39 □－3＝50 84＋5＝□ 27－□＝20 □＋5＝8 □＝4＋66 □＋4＝26 2＋□＝39 □－6＝51 练习四 有什么好方法可以不遗漏？ 36 4 3 47 本课小结： 两位数加减一位数（无进、 退位）的方法你学会了吗？ 十位上的数不变，个位上的 数相加减。 ⑴ 出示媒体 ⑵ 要求：填数，比一比看谁算得快？ ⑶ 请算得最快的学生介绍自己的解题窍门。 4. 练习四 ⑴ 出示题目与要求 ⑵ 学生介绍自己的好方法  用每个两位数分别与一个一位数组成两个算式  36－4 36＋4 36－3 36＋3 47－4 47＋4 47－3 47＋3 四、本课小结： 师：小朋友，你们今天学会了什么知识？ 35＋3＝38 27－1＝26 53－3＝50 26－5＝21 57－7＝50 81＋8＝89 49－7＝42 83＋6＝89 33－2＝31 每个小组用给出的数字卡 片，在规定时间内组成（两 位数加、减一位数）的算