二年级上册数学教案-4乘法 除法二（6的乘 除法） ▏沪教版 (1) 3页

‎6、用2——6的乘法口诀求商 教学目标：‎ 1、 结合解决实际问题的过程，学会用2——6的乘法口诀求商，了解用乘法口诀求商的简便性，体会除法与生活的密切联系。‎ 2、 体会乘法与除法运算的区别与联系，会运用乘法或除法解决一些简单的实际问题。‎ 教学重难点：‎ 重点：掌握用2——6的乘法口诀求商的方法。‎ 难点：培养学生的逆向思维能力。‎ 教具学具：‎ 课件。‎ 教学过程：‎ 一、 问题情境 同学们，今天老师给你们讲一个“猴妈妈分桃”的故事。（课件出示：教材第18页例1）‎ 一、 自主探究 1. 教学例1。‎ 小猴子共摘了多少个桃子？‎ 摘了12个桃子。‎ 猴妈妈打算每只小猴分3个桃子，可以分给几只小猴？该怎样列算式呢？‎ 这其实就是计算12里面有几个3，所以列式是12÷3。‎ 在小组里讨论并用自己喜欢的方法得出结果。‎ 学生尝试探究结果，老师巡视了解情况。‎ 组织学生交流汇报探究结果。‎ 我是这样算的：第一只分3个，还剩12-3=9（个）；第二只分3个，还剩9-3=6（个）；第三只分3个，还剩6-3=3（个）；第四只分3个，3-3=0（个）；正好分完。‎ 我的想法是：1只猴子分3个；2只猴子分6个；3只猴子分9个；4只猴子正好分12个。‎ 我是画图得出的结果……‎ 在计算12÷3=？的时候，我们可以想一想“3和几相乘得12”，也就是想乘法口诀“三（ ）十二”，根据“三四十二”，我们就可以知道商是4。‎ 你能用乘法口诀直接计算除法吗？试一试。（课件出示：教材第18页“做一做”）‎ 学生尝试独立解决，对个别有困难的同学进行讲解，组织交流汇报，重点引导学生说明应用了那句乘法口诀。‎ 一、 总结提升 同学们，用乘法口诀求商的规律是什么？‎ 二、 小结 在今天的学习中你们有什么收获呢？‎ 板书：‎ 求几个相同加数的和，用乘法计算。‎ 把一个数平均分成几份，求一份是多少。（用除法计算）‎ 把一个数按每份是多少分，求分的份数。（用除法计算）‎ 用乘法口诀求商。‎ 三、 课堂作业 完成教材第18页（做一做）‎ 练习四20页的第3题