二年级数学上册教案-3角的初步认识-人教版 (7) 3页

学科 数学 年级/ 册 二年级上册 教材版本 人教版 课题名称 第三单元第 1 课时《角的初步认识》 教学目标 初步学会用尺画角 重难点分析 重点分析 结合生活情境及操作活动，学生初步认识角，知道角 的各部分名称，初步学会用尺画角。 难点分析 初步学会用直尺画角，会比较角的大小。在学生获取 知识的同时，培养他们观察、思维和动手操作能力。 教学方法 结合生活情境及操作活动，在学生初步感知角的基础上，通过实际 操作，获得直接经验，为形成角的空间观念奠定基础。 教学环节 教学过程 导入 一、 复习旧知、导入新课 请回忆下：学到哪些平面图形。 逐个出示长方形、正方形、圆形、三角形 然后用数学书挡住三角形其中的两个角， 师：小朋友们剩下部分图形叫什么？ 生：是角。 去掉数学书。 师：这三角形有多少个角呢？ 生：三个 师：真聪明！今天我们就来认识这位新朋友――角。 知识讲解 （难点突破） 1、找一找 出示剪刀、钟、三角板 师：这位新朋友很调皮的，害羞的躲在这些物品里了。小朋友们能 把它找出来吗？ 2、摸一摸 师：（出示三角尺）这位朋友认识吗？请你们摸一摸你三角板的 角，有什么感觉呀？（尖尖的） 师：这个尖尖的点，我们就叫做角的顶点。（点课件，出现“顶点”） 师：那请你摸摸顶点的两边又有什么感觉呢？（直直的） 师：从顶点出来的这两条直直的线，就叫做角的边。（点课件，出现 “边”） 师：那么一个角有几个顶点？几条边？ 师：你能指出这两个角的顶点和边分别在哪里吗？ 4、说一说 一个角有一个顶点两条边组成的。 3、画一画 师：刚才我们认识了新朋友——角，不能光说不练啊！我们一 起来画一画。画角需要哪些工具？（出示直尺、三角尺）。示范画， 并说说是怎样画的。 4、判断角： 师：我们先来判断一下，他们画的是角吗？为什么？ 课堂练习 （难点巩固） 在练习本上画角。 小结 师：今天你学到了什么？ 师：我们今天认识了角，请同学们回家后，让爸爸妈妈找找出家中 的一些角，看他们找得对不对。