一年级上册数学教案 5 6和7的加减法 ｜北京版 (7) 5页

‎《6、7的加法》教学设计 教学内容：‎ 本册教科书第45～46页的加法。 教学目标： 1.经历根据一幅图写出两道加法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。 2．掌握得数是6和7的加法计算方法，并能正确地进行相应的口算。 3．利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。‎ 教学重点：正确计算得数是6和7的加法算式。‎ 教具、学具准备： 1．教师准备第45页情境图的课件。 2．学生准备7根小棒。 教学过程： 一、复习 1．口算。 2＋1＝　 　4＋l＝　 　3＋1＝　　 2＋3＝ l＋2＝　　 1＋4＝　 　l＋3＝　 　3＋2＝ 观察每组题有什么特点？计算后指定一至二题让学生说一说是怎样算的。 2．复习6和7的组成。日语图书 shop.jiahewh.com 二、新课 出示课题：6和7的加法 1．看图学习得数是6的加法算式。 （1）学生摆小棒，教师提醒学生一边摆1根、一边摆5根。‎ a.请学生认真观察，一边1根，一边5根，把1 和5 合起来，用什么方法计算？请你想一想，说出两个加法算式，轻轻地告诉你同桌。 ‎ b.学生汇报、交流自己所写的加法算式，教师配合学生说的过程板书：1＋5＝6　5＋1＝6 教师：写出的两个算式相同吗？ 大家都是根据同一组小棒写出的算式，为什么两个算式不相同？‎ 一级能力测试www.jiahewh.com c.然后先让学生说一说自己计算的方法。‎ d.引导学生比较5＋1＝6和 1＋5＝6。 教师：请同学们仔细观察一下，这两个算式什么相同，什么不相同？‎ ‎(2)学生摆小棒，一边摆2根、一边摆4根。（用同上的方法学习2＋4＝6和 4＋2＝6）‎ ‎(3)还有什么摆法？请你摆一摆。（一边摆3根，另一边也摆3根）‎ a.要求学生仔细观察，能写出几道加法算式。‎ b.为什么只能写一道加法算式？‎ c.如果不摆小棒，你能算出3＋3的得数吗？怎样算？‎ ‎（4）学生写得数是6的加法算式。‎ ‎（5）考一考。‎ ‎2+4＝□ 3+□＝6 □+1＝6 4+□＝6‎ ‎2．学习得数是7的加法。‎ ‎（1）请学生把7根小棒摆成两份，看有几种摆法？‎ ‎（2）把摆的方法画出来。并写出两道加法算式。‎ ‎（3）学生汇报交流自己所写的算式，教师板书。‎ ‎（4）考一考。‎ ‎3+4＝□ 2+□＝7 □+6＝7 5+□＝7‎ 三、巩固练习 1．口算 ‎1+6= 2+4= 4+3= 5+1= 1+5＝ 3+4=‎ ‎4+2= 5+2= 6+1= 3+3= 2+5= 3+2＝‎ ‎2．看图写算式 ‎（1）‎ ‎（ ）+（ ）=（ ） ‎ ‎（ ）+（ ）=（ ）‎ ‎（2）‎ ‎（ ）+（ ）=（ ）‎ ‎（ ）+（ ）=（ ）‎ ‎4．小游戏：找朋友。（用给出的数字找出和为6或7的算式。）‎ ‎3．智慧乐园：填一填 ‎=‎ ‎1‎ ‎=‎ ‎3‎ ‎=‎ ‎4‎ ‎=‎ ‎5‎ ‎+‎ ‎=‎ ‎（ ）‎ ‎+‎ ‎=‎ ‎（ ）‎ ‎ 四、课堂小结 这节课你学会了什么？日语培训 www.jiahewh.com 在线教学 www.jiahewh.com 课堂练习 一年（ ）班 姓名 ‎ 一、写出得数是6的加法算式。‎ ‎ ‎ ‎+‎ ‎＝‎ ‎+‎ ‎＝‎ ‎+‎ ‎＝‎ ‎+‎ ‎＝‎ ‎+‎ ‎＝‎ 二、画一画，写一写得数是7的加法算式。‎ ‎ ‎ ‎+‎ ‎＝‎ ‎+‎ ‎＝‎ ‎+‎ ‎＝‎ ‎+‎ ‎＝‎ ‎ ‎ ‎+‎ ‎＝‎ ‎+‎ ‎＝‎ 三、看图写算式 ‎（1）‎ ‎（ ）+（ ）=（ ） ‎ ‎（ ）+（ ）=（ ）‎ ‎（2）‎ ‎（ ）+（ ）=（ ） ‎ ‎（ ）+（ ）=（ ）‎ 四、智慧乐园：填一填 ‎=‎ ‎1‎ ‎=‎ ‎3‎ ‎=‎ ‎5‎ ‎=‎ ‎5‎ ‎+‎ ‎=‎ ‎（ ）‎ ‎+‎ ‎=‎ ‎（ ）‎