三年级下册数学教案 6 分数的初步认识 北京版 (1) 6页

认识分数分一分（一）教数学设计 课题 认识分数分一分（一） 教学 目标 1、 结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义， 理解平均分的含义，会读、写简单的分数 2、 会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 3、 在“涂一涂”“折一折”“说一说”等活动，培养学 生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。 教学 重点 理解分数的意义，会读、写简单的分数。 教学 难点 用折纸、涂色等方式表示简单的分数 教具 学具 苹果、课件等 教学 过程 1.游戏：分一分。 (1)把 10 个苹果分给 5 个同学，每人分得的苹果同样多。 (2)把 9 个苹果平均分给 3 个同学。 (3)把 1 个苹果平均分给 2 个同学，怎样分？ 2.导入新课。 质疑：把 1 个苹果平均分给 2 个同学，每人得到这个苹 果的一半，用怎样的数来表示每人得到的苹果呢？通过 这节课的学习你就会 二探究新知 1.认识。 (1)组织学生找出生活中物体的一半，用自己准备的圆形 纸、正方形纸、长方形纸找一找，先小组内交流再说说 是怎样找的。(小组合作交流) (2)组织学生汇报。 (3)介绍的写法和意义。 (4)引导学生在自己折的图形中找出图形的，并说一说它 表示什么。 2.涂一涂。 (1)课件出示教材 67 页情境图三。 组织学生分别涂出每 个图形的。 (2)组织学生说一说怎样找出图形的。 3.组织学生用一张纸折一折，涂一涂，得到不同的分数。 (巡视指导，强调在折纸的过程中要把这张纸平均分) 4.认一认。 出示，，，，这些分数。 组织学生通过观察教 材 67 页最后一幅情境图，说一说分数的各部分名称和读 法。 学生活动 (1)小组合作，拿出自己喜欢的图形折一折，表示出二分 之一。 (2)个别汇报。 (3)掌握分数的写法，了解的意义。 (4)结合自己折的图形与同桌交流表示的意义。 2.(1)认真观察给出的图形，思考每一个图形的应该如何 涂。 (2)独立涂色后个别汇报。 生：我把正方形平均分成 2 份，把其中的一份涂色，表示它的二分之一。 3.拿出准备好的纸独立折一折，涂一涂后与同桌交流。 4.观察教材 67 页最后一幅情境图，汇报分数的各部分名 称和读法： 读作：四分之三 出示课件：六分之一、七分之四、四分之三。怎样书成 分数的？ 巩固练习 数学大闯关 1、课件出示课本 68 页练一练第 1 题、第 2 题学生独立 完成，老师巡视、师生相互交流。 2、一张张正方形纸对折4次后，得到的是它的几分之一？ 生：1 动手操作后汇报交流 2.讨论交流，判断对错。 3、课件出示涂色部分表示的分数是多少？ 全课总结 1.这节课你有哪些收获？ 2.布置课后作业。 谈自己本节课的收获。 ⊙巩固练习 1．教材 68 页 1 题：蓝色部分都是图形的吗？ 说一说。 引导学生观察，交流时着重引导学生说说自己 是怎样理解的。 2．联系生活，说说在生活中见到的分 数。 预设 生 1：我经常吃一个苹果的。 生 2：有一次， 妈妈把一张油饼平均分成 4 份，爸爸吃了，我和妈妈分 别吃了。 生 3：我能把一张长方形纸平均分成 32 份，用 水彩笔涂出它的。 师：同学们从生活中发现了这么多分 数，看来分数就在我们的身边啊！ ⊙课堂总结 通过这 节课的学习，你有哪些收获？ ⊙布置作业 教材 69 页 3、 5 题。